Com este projeto pretende-se motivar os alunos e as famílias para práticas de leitura domiciliária que, por sua vez, ao nível da escola, envolvam todos os atores do processo de ensino aprendizagem e, transversalmente, todas as áreas do conhecimento através de: 

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1. Criação, distribuição e explicação do(s) Passaporte(s) do Leitor (cada um permite registar 6 viagens/leituras), em suporte físico e online;

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2. Criação de horário semanal de visita à biblioteca e requisição de documentos;

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3.

a) Envolvimento dos pais no preenchimento de um inquérito quinzenal online, sobre os hábitos de leitura dos educandos;

b) Criação de um calendário de leitura dos pais na escola (visita quinzenal) – Cartão Voluntário(a) da Leitura;

c) Sessões quinzenais, sob a forma de Clube de Leitura, com os alunos, pelo professor bibliotecário (2 sessões quinzenais: uma com 1.º e 2.º anos e outra com 3.º e 4.º anos);

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4.

a) Criação, por turma, de uma prova de ciclismo da leitura. Num painel, na biblioteca e online, são apresentados os resultados da leitura dos alunos, traduzindo as páginas lidas no Passaporte do Leitor em quilómetros, em jeito de corrida (Jogo da Leitura).

b) Os melhores “jogadores” são convidados, quinzenalmente, a lerem uma história a outras turmas;

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5. Concurso de leitura aberto à comunidade, disputado por ano letivo, com os melhores seis “jogadores/leitores” de cada turma. Esta será a prova final do jogo da leitura.

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